我们的课余生活手抄报_范文大全

我们的课余生活手抄报

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【优秀范文】我们的课余生活手抄报

问题一:小学三年级上学期我们的课余生活手抄报怎么做?

不管多大的纸,视学校老师规定,四边留一厘米的空白,然后画边框,也可以画不对称的,漂亮就行,然后里面先分区域——你准备几方面内容就分几块,然后不同区域可以画不同的几何图案以视区别。可以在几何图案里画上横线或竖线——就是文本框横排或竖排,然后写内容,最好画成彩色的,这样很漂亮。内容你可以说说你的课余生活有什么,然后写几个简介就行了,比如足球的起源什么的,就行了,三年级,要求不高的

问题二:二年级手抄报,我们的课余生活

我们的课余生活

问题三:我们的课余生活,三年级作文怎么写

我的课余生活(三年级作文)

我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的,但我还是喜欢看书。

每个星期天,妈妈都要带我到新华书让去看书,那里看书的人真多啊!有站着的,也有坐着的。我到那儿一看,啊,又没位置了,唉!只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书,津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累,我的收获很大。我看书的内容很广,有日记、童话、寓言短篇小说,还有作文选。书让我增长了许多知识,书让我深深地着了迷,书给我带来了无穷的乐趣,书还让我的课余生活更加充实。

除了看书,我每天坚持弹琴。记得我四岁那年,妈妈让我去学手风琴,老师说我太小,学不了,可我最终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单,于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候,有些不适应,曲子越来越难了,我有些想放弃了,妈妈对我说:“要想做好一件事,就一定要坚持到底,决不轻易放弃,坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下,我坚持了下来。今年,我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心里高兴极了。

这就是我的课余生活,怎么样,我的课余生活够丰富的吧

叙事作文:我的课余生活

我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,但我还是喜欢养鱼。

一天,我和爸爸去市场购物。我看见有卖鱼的就停下脚步,呀!小鱼真漂亮!大大的眼睛,五彩的尾巴它们在水中游来游去,爸爸见我这么喜欢鱼就给我买了几条回家养,我们还买了一个漂亮的鱼缸。从这时起我就喜欢鱼了。一回到家,我先在鱼缸里装满了水,再往鱼缸里放一些石子和水草,最后从装满水的袋子里取出小鱼放进鱼缸。小鱼们来到新家,都快活地游着。

每天早晨,我吃过早饭马上会来到鱼缸旁看小鱼,哈!一条小鱼还在睡觉呢!其它小鱼都欢快地游动着,看着看着不知什么时候我突然想起还要写作业呢!我舍不得跟小鱼告别,又看了会儿小鱼,小鱼好像看出了我的心意也摇着尾巴在跟我说再见呢!写完作业后我就给小鱼换水、喂食,它们就钻出水草好像在配合我的工作。到了晚上,我来看小鱼,它们好像在玩捉迷藏,有的躲在水草里,有的躲在石子后面,玩累了就和我进入梦乡。

一天天过去了,我和小鱼渐渐地成了最好的朋友。

养鱼是多么快乐啊!瞧!这就是我的课余生活。

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的,有踢足球,读书,打羽毛球,下五子棋。其中我最喜爱下的是下五子棋。

第一次老师教我下棋时,我心里非常害怕,怕学不好。上课了,老师用心地教我下棋,我看见老师用心叫我的样子,我就不紧张了。再说,天下无难事,只怕有心人。只要我努力,我一定会学好下五子棋的。 我很用心地开始学下棋,我先了解了规则,然后就开始和老师Pk。我屡战屡败,十分灰心。 但经过多次的练习,我的信心又回来了。我终于赢了一盘,之后,我就十分喜欢五子棋。

下五子棋不但丰富了我的课余生活,还锻炼了我的脑筋。 我会努力练习下五子棋的,不会让老师失望。

我的课余生活(作文)

(一)

我的课余生活丰富多彩,尤其是打乓乒球,让我的课余生活充满了快乐。

记得第一次去打球的时候,我还没进门就已经兴奋不已了,因为我喜欢打乒乓球,也许这就是我的爱好吧。刚开始教练教的动作非常简单,很容易就学会了,我心想:“打乓乒球真轻松呀!”可是,慢慢的,教练教的动作有点难度了,有时一个动作练好几遍也练不好,我真有点想放弃,不学算了。教练仿佛看出了我的心思,便鼓励我说:“不要着急,打球要慢慢来,教练相信你一定可以打的很好。”我终于恢复了信心,加倍努力,就这样......余下全文>>

问题四:人教三年级全能测控课余生活怎么做

我们的课余生活丰富多彩,下棋、打乒乓球、集邮、唱歌、跳舞、乐器……每个同学都有自己的爱好,有自己的课余生活,一个属于自己的小天地。

在课余生活中,大家可以尽情地做自己想做的事,一展才华。看书、唱歌、集邮、跳舞、弹琴、上网、听音乐、打篮球、学书法……都是同学们课外所喜欢做的。

我的课余生活最大的乐趣就是看书,喜欢看什么书呢?故事书、哲理书、历史书……书,对我来说很重要,它就像是水,而我就是水中的鱼,鱼离不开水,就像我离不开书。

高尔基说:“书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。”的确如此,它是阶梯,但就看你愿不愿意攀登了;它是朋友,但就看你交不交这个朋友了。

书,它是浩瀚无边的知识海洋,它是辽阔无垠的大草原,它是无尽的浩瀚宇宙,它是我们人类的朋友,我爱读书从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需。它可以让我增长知识,它可以让我开心、难过,让我的情绪随着故事情节变化,所以,我爱读书,它是我生命中不可缺少的一部分。

课余生活中,读书阅览是我最大的乐趣。

问题五:我们的课余生活三年级

我的课余生活(三年级作文) 我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的,但我还是喜欢看书。 每个星期天,妈妈都要带我到新华书让去看书,那里看书的人真多啊!有站着的,也有坐着的。我到那儿一看,啊,又没位置了,唉!只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书,津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累,我的收获很大。我看书的内容很广,有日记、童话、寓言短篇小说,还有作文选。书让我增长了许多知识,书让我深深地着了迷,书给我带来了无穷的乐趣,书还让我的课余生活更加充实。 除了看书,我每天坚持弹琴。记得我四岁那年,妈妈让我去学手风琴,老师说我太小,学不了,可我最终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单,于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候,有些不适应,曲子越来越难了,我有些想放弃了,妈妈对我说:“要想做好一件事,就一定要坚持到底,决不轻易放弃,坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下,我坚持了下来。今年,我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心里高兴极了。 这就是我的课余生活,怎么样,我的课余生活够丰富的吧 叙事作文:我的课余生活 我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,但我还是喜欢养鱼。 一天,我和爸爸去市场购物。我看见有卖鱼的就停下脚步,呀!小鱼真漂亮!大大的眼睛,五彩的尾巴它们在水中游来游去,爸爸见我这么喜欢鱼就给我买了几条回家养,我们还买了一个漂亮的鱼缸。从这时起我就喜欢鱼了。一回到家,我先在鱼缸里装满了水,再往鱼缸里放一些石子和水草,最后从装满水的袋子里取出小鱼放进鱼缸。小鱼们来到新家,都快活地游着。 每天早晨,我吃过早饭马上会来到鱼缸旁看小鱼,哈!一条小鱼还在睡觉呢!其它小鱼都欢快地游动着,看着看着不知什么时候我突然想起还要写作业呢!我舍不得跟小鱼告别,又看了会儿小鱼,小鱼好像看出了我的心意也摇着尾巴在跟我说再见呢!写完作业后我就给小鱼换水、喂食,它们就钻出水草好像在配合我的工作。到了晚上,我来看小鱼,它们好像在玩捉迷藏,有的躲在水草里,有的躲在石子后面,玩累了就和我进入梦乡。 一天天过去了,我和小鱼渐渐地成了最好的朋友。 养鱼是多么快乐啊!瞧!这就是我的课余生活。 我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩的,有踢足球,读书,打羽毛球,下五子棋。其中我最喜爱下的是下五子棋。 第一次老师教我下棋时,我心里非常害怕,怕学不好。上课了,老师用心地教我下棋,我看见老师用心叫我的样子,我就不紧张了。再说,天下无难事,只怕有心人。只要我努力,我一定会学好下五子棋的。 我很用心地开始学下棋,我先了解了规则,然后就开始和老师Pk。我屡战屡败,十分灰心。 但经过多次的练习,我的信心又回来了。我终于赢了一盘,之后,我就十分喜欢五子棋。 下五子棋不但丰富了我的课余生活,还锻炼了我的脑筋。 我会努力练习下五子棋的,不会让老师失望。 我的课余生活(作文) (一) 我的课余生活丰富多彩,尤其是打乓乒球,让我的课余生活充满了快乐。 记得第一次去打球的时候,我还没进门就已经兴奋不已了,因为我喜欢打乒乓球,也许这就是我的爱好吧。刚开始教练教的动作非常简单,很容易就学会了,我心想:“打乓乒球真轻松呀!”可是,慢慢的,教练教的动作有点难度了,有时一个动作练好几遍也练不好,我真有点想放弃,不学算了。教练仿佛看出了我的心思,便鼓励我说:“不要着急,打球要慢慢来,教练相信你一定可以打的很好。”我终于恢复了信心,加倍努力,就这样......余下全文>>

问题六:关与争创卫生城的手抄报200字

社会在变化,城市在变化,校园在变化,我们的教室也在变化。她会变成什么样儿呢?变美丽啦,还是变丑陋了?让我们来看看吧!

首先,我们从门看起。映入眼帘的是干净的、光滑的、装有双层保险的、写有“请讲普通话”的绿漆环保铁皮门。自从学校发出“创争文明城市,争当文明市民”的号召后,同学们自觉承包了劳动任务,每天的门窗桌椅都光洁如新;而以前的木门脏了也不好擦拭,破破烂烂的,上面还有同学们用手指刮过的印痕呢。

接着,我们来看看黑板报。现在的黑板报写有同学们的日记、作文以及能提高作文水平的优美词语,还写有能激励斗志、鼓舞精神的名人名言,写有同学们的班级新闻调查……内容丰富多彩。以前呢,同学们最多只是涂脂抹粉似的画一些漫画,根本就没有关于我们学习的内容。是什么丰富了同学们的课外知识呢?你到图书馆去看看就知道了福我们学校的图书馆不但有桌椅供同学们在那里坐着看书,而且有一块黑板可以供老师上课用。同学们如饥似渴的学习,看得津津有味,我们三分之一的时间是在图书馆里度过的。

我们再来看看同学们的手抄报。教室里最明显、最耀眼的就是四周墙壁上同学们刚张贴上去的五颜六色的手抄报。自从我们学校的老师参加高级电脑培训并用动画课件上课后,同学们学习的劲头就更足了,办的手抄也更有水准了。每一张都是那么的光彩夺目、风趣生动、栩栩如生;而以前的手抄报,从排版到文字、美术编辑……总是乱七八糟的。手抄报不仅丰富了我们的课余生活,还锻炼了我们的审美能力以及动手操作、合作交流、访问写作、搜集筛选信息等综合实践能力。

最后,我们看看那“神圣”的三尺讲台。以前只有讲桌、投影仪在上面;现在那上面却拥有完整的多媒体教学平台,投影仪、电脑、DVD各种视频切换特别方便。三尺讲台不再是老师的专利,老师们用电脑备课、上课、改作业;同学们也可以在讲台上帮忙上网查资料、有些作业还可以用电脑完成。比如作文,语文老师让我们上电脑课练打字的时候,把作文带过去录入完后交软盘给老师,或直接发电子邮件给同学老师阅读评改。最近,我们班很多同学的作文都在网上发表了。这是最令人欣慰的变化!

我们学校的确变化很大,教室里焕然一新!师生们讲文明、讲卫生、工作负责、学习勤奋、思想先进、团结友爱。如果有其它学校的学生也想来读,那就来吧!你们一来,我们的教室又有了新变化,那就太好了!

问题七:假如我是……

假如我是大队长

尊敬的老师,亲爱的同学们:

你们好。我叫陆宽,是三年级三班的班长。今天我很荣幸能站在这里来竞选大队长。

我认为我竞争大队长有很多优势:首先,我干事认真踏实,学习成绩一直名列前茅。连续两年被评为三好学生,还获得了“识字大王”“优秀通讯员”等荣誉称号,硬笔书法比赛中,荣获一等奖。其次,我关心集体,乐于帮助同学,为同学服务。我对工作认真负责,处处以身作则,得到了老师和同学们的一致好评。

假如我是大队长,我会努力做到以下几点:

一、要严格要求自己,认真学好每门功课,遵守校纪校规,讲文明,有礼貌,尊敬师长,孝敬父母,做一名品学兼优的学生。

二、主动帮助同学,为大家排忧解难。协助大队辅导员积极地组织同学们参加各项活动。工作中,遇到困难,我会向老师和同学们请教,虚心听取大家的意见,采纳好的建议。努力当好老师的小助手,同学们的服务员。

相信我吧,我一定能行的!

假如我是大队长

老师同学们大家好:

我叫栾一然是三年级三班的学生,我很荣幸能参加今天的竞选。首先,我要说明一下自己参加的理由:

一、成绩突出,是班里的中队长,还担任文艺委员,对工作认真负责,是老师的得力助手,曾连续二年被评为三好学。

我的爱好很多,尤其在美术方面,我经常和班里的同学一起画墙画,作品曾在“第七届全国中小学生绘画书法”比赛中获得三等奖。

如果学校领导和老师信任我当上大队长的话,我会做到一身做则,尊敬老师,团结同学,上课认真听讲,处处严格要求自己,为同学们做出表率,真正起到模范带头的作用。

二、积极开展大队的各项丰富多彩的活动,让每一个少先队员心目中留下美好的回忆,让每一个向阳少先都能做到全面发展。

在今后的日子,我会为班级,为学校争光,做一名合格的大队长,希望老师、同学能够支持我。

假如我是大队长

胶州市向阳小学四年级一班杨如达

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

当美丽的金秋铺满校园时,我已光荣地加入少先队四年了。四年了,入少先队四年了。四年了,入队时的誓言时时在我耳边回响:时刻准备着,做共产主义的接班人。这是号角,它激荡着我正直诚实,拼搏进取;这是鞭策,它激励着我热爱集体,关心同学;这是战鼓,它催促我好好学习,天天向上。

四年来,在老师的辛勤培育谆谆教导下,我长大了,我成了一名优秀的少先队员和称职的四年级一班班长,出色地完成了老师交给我的各项任务,连年被评为“三好”学生和优秀班干部。我参加了绘画比赛、英语演讲比赛,并且获得了优异的成绩,我还是学校民族管弦乐团的二胡演奏员呢。老师给我的评价是:做事认真、主动,组织能力强;同学们给我的评价是学习成绩好,举止大方;我给自己的评价是:充满自信,喜欢挑战,乐于奉献。

假如我是大队长,我将用:“热心”为同学服务,用“真诚”做教师的得力助手;假如我是大队长。我将用:“创新”开展工作,因为“向阳少年,领先一步”;假如我是大队长,我将用:“汗水”护卫母校的整洁、有序,因为良好的环境,才能培育出高尚文明的人。

这是我的希望,这是我对未来责任的信念,带着这个信念,我愿与同学们一起把恩师的教诲牢记心间,让美丽的校园,熠熠生辉。老师们、同学们请相信我,我有力也有决心当好大队长,我要做一名优秀的向阳人!谢谢大家。

竞选大队长演讲稿

四·一 李亦秋

大家好!我叫李亦秋,是四年纪一班的副中队长。我平时学习刻苦,积极回答问题,是老师的得力助手,曾连续三年被评为三好学生。我的爱好比较广泛,喜欢绘画、音乐等,曾荣获山东省绘画书法大赛二等奖,“三字经”已达到四级水平,“千句文”已达三级水平。

假如我是大队长......余下全文>>

问题八:大队委员竞选稿和口号 20分

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是来自XX班的XXX.今天,我带着老师对我的信任,同学对我的支持站在这里参加小学最后一次大队委员竞选,倍感荣幸.

我是一个热爱学习的学生,成绩优异.在"青浦区'海贝杯'英语故事模仿"中获得了一等奖.热爱集体的我,以身作则,时时鞭策自己,用真挚的心为同学们服务,为同学们做榜样.

本次我的竞选目标是大队长.如果我当上了大队长,我会更进一步完善自己,进一步提高责任心,提高对这份工作的热情.如果我落选了,那我会将这次失败转化为动力,取别人鸡长处来弥补自己的短处.我知道,大队委并不仅仅是一个简简单单的荣誉,它更是一个人责任心的体现.

既然是花,我就要绽放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺设大路;既然是大队干部,我就要成为一名出色的领头羊!Please believe me!

问题九:皇帝为什么自称“朕”?

我国最早的一部解释词义的专著《尔雅·释诂》说:“朕,身也。”在先秦时代,“处”是第一人称代词。不分尊卑贵贱,人人都可以自称“朕”。据司马迁《史记·秦始皇本纪》记载:秦嬴政统一天下后,规定:“天子自称曰朕。”从此,一般人不能自称“朕”了。

《现代汉语词典》解释“朕”,说:“秦以前指‘我的’或‘我’,自秦始皇起专用做皇帝自称。”但是,这里要做二点说明:

第一,“朕”作为第一人称代词,在先秦时代并不等于后世的“余”、“吾”、“我”之类的第一人称代词。正像顾颉刚、刘起纡两位先生在《<尚书·汤誓>校释译论》指出的那样:“朕——甲骨金文中都只作单数第一人称领格(所有格),即‘我的’。”如:《书·舜典》:“汝作朕虞。”意思是:“你作我的掌管山泽的官员。”《大盂鼎》(金文):“勿废朕令”。意思是:“不要抛弃我的训令。”《离骚》:“朕皇考曰伯庸。”意思是:“我的父亲叫伯庸。“

或许有人说,《尚书·汤誓》中有“朕不食言”。意思是:“我不会说话不算数”。许慎《说文·舟部》释“朕”:“我也”。这些不都证明,在先秦朝代,“朕”也可以等同后世的“余”、“吾”、“我”吗?我们认为,今本《尚书·汤誓》已非原汁,难免被后人搀假。秦火以后,仅凭西汉儒家学者伏生口授,打上汉代烙印是十分可能的。许慎是东汉人,他对先秦词义的理解就更难确切了。

第二,“朕”字,自秦始皇开始为皇帝的专用词,这是普通的情况,但有特例,那就是至尊若皇太后也可以自称“朕”。例如《后汉书·和殇帝纪》:“皇太后诏曰:‘今皇帝以幼年,茕茕在疚,朕且佐助听政。”

参考资料:百度一下“皇帝为什么自称 朕”

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