阅读节活动方案_范文大全

阅读节活动方案

【范文精选】阅读节活动方案

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【专家解析】阅读节活动方案

【优秀范文】阅读节活动方案

问题一:急求一份大学生读书节活动策划案!

一、活动主题

读书改变人生

学习成就未来

二、组织机构

活动指导单位:校党委宣传部、教务处、学生处、图书馆、新闻信息中心

活动主办单位:校团委、校国家大学生文化素质教育基地管理办公室

三、活动内容

1、开幕式

活动内容:启动学校第四届“大学生读书节”,开展读书签名活动,举办图书漂流捐书活动,成立“图书馆读者协会” , 推广“名师荐读”书目。

活动时间:2007年4月11日下午

活动地点:青年文化广场

2、好书漂流——图书漂流阅读活动

活动口号:让好书流动起来

活动形式:面向师生征集书籍活动,为“博雅图书漂流社”补充新书;开展漂流图书促漂活动,提高漂流图书的利用效率。

活动时间:4月11日下午

承办单位:理电学院团委、大学生读书协会

3、大学时代——大学生读书规划电子报设计

活动形式:

(1)开展读书规划设计,引导学生围绕大学生涯,设计自己大学生涯的读书计划,倡导,养成良好的读书习惯。

(2)以读书规划为主题,开展电子报设计评比.

活动时间:4月中旬—5月中旬

承办单位:美术学院团委

4、读书视野——当代大学生阅读状况调查

活动形式:

(1)开展大学生保有书籍情况调查。

(2)进行形式多样、针对性强的大学生阅读状况调查。

活动时间:4月底—5月中旬

承办单位:政法学院团委

5、含英咀华——大学生阅读经典体会征文

活动形式:以大学生推荐书目为阅读书目,开展大学生读书体会征文评比。

活动时间:4月底—5月下旬

承办单位:教育学院团委

6、家有好书——寝室藏书展评暨学习型寝室评选

活动形式:通过对寝室全体成员各类藏书(专业书、辅导书、文学名著、励志书、休闲书等)的统计以及阅读情况、学习情况的综合调研,评选出“读书之星”和“书香寝室”。以各学院推荐、承办单位进行综合考评后提出预选名单公示,举办入围寝室学习交流会后,请专家老师、学生代表综合打分。

活动时间:5月上旬—6月上旬

承办单位:校学生会

7、好书盛宴——精品图书展销

活动形式:联系出版社、新华书店等来校开展精品图书展销,并与他们合作开展购书优惠活动,方便广大同学们购书。

活动时间:4月下旬—5月下旬

承办单位:校学生会

8、名师导读——大学生文化素质专家讲坛

活动形式:校内外专家学者就阅读、文化市场等方面开设讲座,增强学生文化素养,拓宽学生知识面,分享阅读体会,介绍阅读方法,赏析优秀作品。讲座日程安排另附。

活动时间:4月中旬——6月中旬

承办单位:校团委、文化素质基地管理办公室

9、书话人生——师生读书沙龙

活动形式:针对大学生关注的社会阅读热点,选定若干专题,邀请老师与同学开展几次讨论,通过讨论交流提升认识,加深感悟。

活动时间:4月中旬-6月中旬

承办学院:学生社团联合会

10、“感悟成长”——“影响我人生的一本书”主题活动设计

活动形式:主题班会,就某一本书(可结合作家、某一句读书格言、某一个读书故事等),针对本班同学的专业特点和兴趣爱好,结合“成长”话题,有针对性设计并开展主题活动。根据活动开展、活动效果等进行评比。

活动时间:5月上旬—5月下旬

承办单位:商学院团委

11、经典时空——中外电影名著原声模仿大赛

活动形式:选取中外电影名著名篇名段,用对白原声模仿形式演绎和再现大师笔下的“经典时空”。

活动时间:4月上旬——5月下旬

承办单位:国教学院团委、外语学院团委

12、第二届中华传统文化知识竞赛

活动形式:针对经典作品中的传统文化知识,选定今年活动主题,通过组织学院方阵知识抢答来进行竞赛。要求学院进行班级间比赛的基础上报名参赛。

活动时间:5月上旬—6月中旬

承......余下全文>>

问题二:学校要举行读书节活动,如果安排你做一分钟的发言你会说些什么?急!作业!

大家好!我们都知道书是人类的好朋友,书诞生的那一天就意味着人类文明更进一步。每个人的生活都离不开书,当你面对困惑的时候,书会为你解答问题;当你迷茫的时候,书会为你指引方向;当你感到孤寂的时候,书会伴你度过不眠之夜。书为我们解决了时间和空间的阻隔,带领我们到达我们不能到达的年代,引领我们奔向遥远的地域。这次的读书节活动让同学走进书,体味书中奇妙的世界,同学们,让我们一起度过书的节日,一起和书作朋友!

问题三:学校要组织读书节活动,活动日期截止到2015年12月,读书节活动方案有什么比较新颖一点的吗?除了出 100分

活动宣传口号:

1、我读书,我快乐。

2、书香伴童年,智慧享一生。

3、与书本为友,与大师对话。

4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

活动成果展示:

举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。

、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

问题四:读书会主题

数风流人物还看今朝

论太平天国的历史意义

石达开罚起伏人生

等等。。。。。。。。

问题五:“读书活动”主题名字征集

书生时代

知识风暴

问题六:关于读书的手抄报内容

将阅读.生活中的积累以“读书心得”“名言警句”“精彩片段”“读书生活”“故事新编”等为栏目,写出手抄报内容(不要发图)

书到今生读已迟

尽信书不如无书

.............

关于读书的名言、警句

书籍是人类进步的阶梯。

书到用时方恨少。

少壮不努力,老大徒伤悲。

少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。

书读百遍,其义自见。

旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

读书破万卷,下笔如有神。

读书就应像饥饿的人扑在面包上一样

书是逆境中的慰藉。

书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。

世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

年轻时读书就像迎着朝阳走路。

最淡的墨水也胜过最强的记忆。

精神能补物质的不足。

在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。

勤动笔墨勤看书。

知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。

如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。

语言是心灵和文化教养的反映。

高尚的语言包含着真诚的动机。

勤学和知识是一对最美的情人。

学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西。

一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量。

书都读得来的人,还怕有什么做不来的。

成功的科学家往往是兴趣广泛的人,他们的独创精神来自他们的博学。

作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。

再高深的学问也是从字母学起的。

写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

读书在某种意义上来说是养心。

知识上的富有可以享受心灵上的满足。

不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识。

不信书不能提高境界,光信书不如无书。

掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜。

穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的。

努力耕耘,少问收获。

●读过一本好书,像交了一个益友。

臧克家

●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。

亚里斯提卜

●仅次于选择益友,就是选择好书。

考尔德

●阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

别林斯基

●不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。

菲尔丁

●一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。

--伊萨克·巴罗

●书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

--《高尔基论青年》

●三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

颜真卿

●性痴,则其志凝:故书痴者文必工,艺痴者技必良。--世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。

--蒲松龄:《阿宝》

●攀登科学文化的高峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。

高士其

●青年同志们必须记住,想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着,那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道,在这条路上克服困难,这件事本身就是非常好的兴奋剂。

--《奥斯特洛夫斯基》

●勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。

--《舒曼论音乐与音乐家》

●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

巴甫洛夫

●……科学是到处为家的,枣不过任何不播种的地方,它是不会使其丰收的。

--赫尔岑:《科学中华而不实的作风》

●好读书,不求甚解;每有......余下全文>>

问题七:阅读短文《亲吻母亲 》,完成下面的题。(11分)亲吻母亲① “六一”前夕,市电视台策划一个儿童节目,主

小题1:神态描写(1分);表达效果:表明人们对母亲被烧伤的严重程度而吃惊,也衬托出男孩对母亲的爱。(2分)小题2:引出下文;制造悬念,激发读者阅读的兴趣;推动故事情节发展。小题3:母亲是激动、高兴的泪;男孩是惭愧、伤心的泪;观众是感动的泪。小题4:结合自己的经历,谈谈感受。示例:无论我们的母亲是漂亮还是丑陋,但不管怎样,我们都应该拥有一颗孝心来孝敬母亲,因为她为我们付出太多,因为她的爱真挚而无私,我们应该真诚地回报。 小题1:试题分析:“惊诧”“唏嘘”可看出此句属于神态描写。神态描写的作用:1、表现人物内心世界;2、刻画人物性格,反映人物品质或是更加突显人物个性,使的作文给人一真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动形象。从文中“一束斜阳从窗口照入,此时摄像头前的母亲脸部斑驳、凹凸、墨黑、畸形,鼻子更是严重错位,像一块炭饼贴在脸上”由此可知此句的表达效果是:表明人们对母亲被烧伤的严重程度而吃惊,也衬托出男孩对母亲的爱(因为孩子提出了一个六一愿望是亲吻自己的妈妈)。小题2:试题分析:“由于最后那个小朋友亲吻妈妈的愿望比较特殊,摄制组决定对他的愿望进行跟踪拍摄”,因为这是后面故事的引子,因此这句话的作用就比较好理解了:引出下文,设置悬念(亲吻妈妈是一件简单的事情,可小朋友却提出这么个愿望,是一个悬念),推动故事的发展,也引起读者阅读阅读的愿望。小题3:试题分析:“母亲流泪了,儿子流泪了,摄制组的同志和村里人 流泪 了”。母亲流泪是因为儿子不嫌自己丑陋的面容而亲吻自己,这是高兴、激动的泪;儿子流泪是因为母亲怕自己嫌她丑陋而整日黑纱遮面,看到因为自己的亲吻而流泪的母亲,儿子惭愧、自责、伤心;摄制组的同志和村里人流泪,是因为感动。此题不难,只要将自己放入到情境中,就很容易理解“流泪”的含义。小题4:试题分析:这是一道开放性试题,答此类题不能脱离原文的内容另起炉灶来答,并且要注意联系自己的经历谈感受。

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