电大中国现代文学_范文大全

电大中国现代文学

【范文精选】电大中国现代文学

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【专家解析】电大中国现代文学

【优秀范文】电大中国现代文学

问题一:电大<<中国现当代文学名著导读2>>平时作业答案

1. 描写感觉的文字:课本第252页“光滑的铁砧子、、、、、、全定金色”。

* a4 I0 C" n# r1 z! e4 I3 i' R# V% ~好处:学习指导第225页“作者对红萝卜的描绘、、、、、、探索的象征。2 c6 {2 K4 m# u& {8 X

2. 第九章是王安忆对自己的创作进行了一种夫子自道式的表白。首先是从诗草上追溯自己走上创作道路是因于祖上茹芬的遗传,并且和他有着两点共同之处:写作来源于自身的经历和体验;写作目的并非为了发表。可后来“我”和他发生了分歧,他一直将诗的道路坚持到底,而“我”却去写小说了,原因是诗的韵束缚住了“我”的手脚,同时“我”实在没有多少经验可供诗作抒发的源泉。所以“我”开始喜欢从无到有地创造一个情感与经验的世界,认为这是一种积极的,化被动为主动的生活态度,意味着我们对于自然的世界不满足于仅仅服从,而要再创造一个自然。但在这城市里编制故事的最大问题是没有对手,即使是涌现出的心理小说、抽象小说以及描写梦境的小说,都有其缺陷,仍然无法解决这个问题。“我”就试图从童年往事中去寻求答案。先想到的是写童话,因为童话总是无所不能,可以在任何事物之间随心所欲地建设关系,可是“我”从小是个现实主义者,“我”设计前提总是受到真实事物的限制,“我”的想象力总是受到现实的羁绊,所以童话对“我”又不合适,“我”只能走一条中间道路。那就选择回忆童年往事,因为回忆童年往事本身就含有一种既定的两人关系,这关系建立在过去的“我”与现实的“我”之间。从童年中寻找故事对手,这也是我的孤独境地所造成,缺少谈话的对象,所以才用小说的形式来寻找谈话的对象,同时又不需要负责任,它可以制造谈话的伙伴,虚构谈话的人群,还可以创造谈话的伙伴。可这种单方面的谈话由于缺少对方反应的刺激,就很快停止不前,无话可说了。但说话的欲望仍然存在,所以到处寻找可推进为故事的动机关系,我找到了一条新的出路,那就是概括化道路,用虚拟的手段来创造现实关系。“我”用形式的手段来剖析和概括我们的人类关系,而人类关系充满了装饰性的对称感,这种对称感最为自然的具体体现就是男人和女人的关系,这就是我写男人与女人故事的初衷,因为在“我”眼里男人和女人的对位图具有具体关系和抽象关系合二为一。但由于“我”的注意力全在他们的位置之上,强调位置的意义走到了极端,所以“我”又把对位图变成现实的景象。最后明白故事的最好结尾就是“一个人没有故事的远去。”8 \1 u- l# q. l& {$ \9 G

3. 《野草》大都是针对不同缘由而各自独立写成的“小感触”,写作时间又拉得比较长,就很难说有一个什么统一不变的内涵,可以成为笼罩全书支配性的命题,比较大的主要有以下几方面:韧性战斗的哲学,反抗绝望的哲学,向麻木复仇的哲学和爱憎与宽宏的哲学等等,这些生命哲学,都是属于独特的个人精神的开掘与显现,它构成了《野草》中鲁迅作为一个孤军奋战的启蒙思想家的丰富、深邃的精神世界。

) r# @9 q* Z t6 P& D7 }) P2 M 韧性战斗的哲学,主要是指对于旧的社会制度与黑暗势力,对人和人性摧残压迫所采取的生命选择和心理姿态。基于对改革中国社会艰难的深刻了解,对于五四以后青年抗争黑暗势力过分乐观和急躁的观察,鲁迅以一个启蒙者独有的清醒,提出坚持长期作战的韧性哲学。他说他佩服天津青皮的“无赖精神”。他主张同敌人战斗中,要坚持“壕堑战”,尽量减少流血和牺牲,他告诉人们:“正无须乎震骇一时的牺牲,不如深沉韧性的战斗。”《野草》第一篇〈秋夜〉暗示的就是这个......余下全文>>

问题二:谁有《电大中国当代文学》形成性考核册作业答案,2012年的,谢谢了! 20分

这门课的作业 都是从题库随机抽取的,是不可能有答案的

建议1到百度搜 郑州东方教育学习中心 网站,点击电大资料一栏, 下载你对应的考试科目的资料就可以了, 2.找人帮你做,不埂白的可以咨询我。

问题三:电大中国当代文学什么叫先锋小说

首先是个文学史概念,以文学史的脉络来分析,先锋小说是出现在80年代中期的一批语言形式感强,主题新颖,富于哲学意义的作品;其次,这还是个叙事学概念,即以余华、马原、格非、孙甘露等人为代表的小说流派,整体上形式大于内容,意义在形式和主题里。

问题四:汉语言文学(电大)一共多少门课程?...

本科

1 20世纪外国文学专题 2644 0 1 必修

2 北京文化专题讲座 20000464 3.0 3 选修

3 比较文学概论 2666 4.0 5 选修

4 传播媒体与信息技术 2655 2.0 2 选修

5 大学语文 2350 3.0 3 必修

6 非言语交际 20000376 3.0 2 选修

7 汉语基础# 4233 0 1 必修

8 汉语言文学(本科)专业信息 2731 5.0 0 实践

9 汉语专题(1) 2647 0 1 必修

10 汉语专题(1)(2) 2646 7.0 1 必修

11 汉语专题(2) 2648 0 1 必修

12 计算机应用基础(本) 3723 0 1 必修

13 教师职业道德 2670 1.0 2 选修

14 教学实习(汉本) 2732 3.0 0 实践

15 开放教育入学指南 2238 0 1 必修

16 美学专题 2662 3.0 4 选修

17 秘书资格证书专题(1)(2) 2633 6.0 1 选修

18 秘书资格证书专题(2) 2635 3.0 2 选修

19 入学教育 20000096 2.0 1 实践

20 社会实践 2211 0 1 必修

21 文论专题 4621 0 1 必修

22 文献信息资源检索与利用 20000505 3.0 2 选修

23 现代汉字学 3128 3.0 3 选修

24 现代汉字学 20000457 3.0 5 选修

25 现代教育思想 2265 0 1 必修

26 信息检索与利用 20000644 2.0 5 必修

27 学位论文指南 3839 0 1 必修

28 学位外语(汉语) 3038 0 1 必修

29 艺术欣赏(本) 2803 0 1 必修

30 英语(1) 139 2.0 1 必修

31 英语(1)(2) 136 5.0 1 必修

32 英语(2) 140 3.0 2 必修

33 英语(3)(4) 138 6.0 1 选修

34 英语Ⅱ(1) 2906 0 1 必修

35 英语Ⅱ(1)(2) 2905 6.0 12 必修

36 英语Ⅱ(2) 2907 0 1 必修

37 影视批评 2667 3.0 6 选修

38 语法研究 2664 3.0 5 选修

39 语言学概论(本) 2639 0 1 必修

40 中国古代文论选读 2652 0 1 必修

41 中国古代文学基础# 4235 0 1 必修

42 中国古代文学专题(1) 2650 0 1 必修

43 中国古代文学专题(1)(2) 2649 12.0 1 必修

44 中国古代文学专题(2) 2651 0 1 必修

......余下全文>>

问题五:急求电大本科段外国文学史复习题集

估计那些试题再出的可能不大,希望复习一下比较好

外国文学史(电大)(5286)自学考试大纲

一、课程性质和学习目的

《二十世纪外国文学专题》是汉语言文学专业(专升本)的一门专业必修课。本课程在专科阶段专业基础课《外国文学史》相关知识的基础上,进一步对欧美20世纪文学、特别是现代主义文学的主要流派及代表作家、作品进行学习。其目的是引导学生通过本课程的学习,了解20世纪外国文学在总体外国文学史中的地位;现代主义文学主要流派的基本特征。理解20世纪外国文学中现代主义、现实主义及后现代主义之间的关系。掌握重点作家的创作特点和重点作品的思想艺术特色。提高学生对20世纪外国文学作品、特别是现代主义文学作品的分析、理解和鉴赏能力。

与本课程相关的课程除《外国文学史》之外,还有《文学概论》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《西方文论选》、《比较文学概论》等。要求学生能够调动所学过的文学理论和中国文学知识,在比较文学的大框架内,更全面地认识20世纪外国文学。

二、课程内容和考试目标

第一章 现代主义的奠基:卡夫卡

第一节 时代的先知

(一)学习目的与要求

了解卡夫卡的生平及创作概况。理解20世纪现代主义文学的主潮地位;《变形记》的“异化”主题。把握卡夫卡在20世纪外国文学中的地位。

(二)课程内容

1.现代主义文学在20世纪外国文学中的主潮地位。

2.卡夫卡的生平与创作。

3.卡夫卡在文学史上的地位。

(三)考核要求与考核知识点

1.识记:卡夫卡的重要作品。

2.理解:现代主义文学在20世纪外国文学中的主潮地位。《变形记》的“异化”主题。

3.掌握:卡夫卡在文学史上的地位。

第二节 表现主义的艺术特征

(一)学习目的与要求

了解表现主义的缘起、发展过程。把握表现主义的艺术特征并结合卡夫卡的创作进行深入的阐释。

(二)课程内容

1.表现主义的缘起与艺术特征。

2.卡夫卡小说创作上的表现主义特征。

3.《饥饿艺术家》的艺术特点。

(三)考核要求与考核知识点

1.识记:表现主义的缘起及发展过程。

2.理解:表现主义。《饥饿艺术家》的艺术特点。

3.掌握:卡夫卡小说的表现主义特征。

第三节 《城堡》

(一)学习目的与要求

了解《城堡》的基本内容。把握“城堡”的象征寓意和《城堡》的“复义性”。

(二)课程内容

1.《城堡》的基本内容。

2.“城堡”的象征寓意。

3.对《城堡》的多重解释。

(三)考核要求与考核知识点

1.识记:《城堡》是卡夫卡最重要的长篇小说。《城堡》的人物。

2.理解:“城堡”的象征意义。

3.掌握:《城堡》的“复义性”及艺术上的“未完成性”特征。

第二章 意识流小说

第一节 意识流的哲学心理学背景及表现技巧

(一)学习目的与要求

了解意识流小说的哲学与心理学基础:“意识流”的心理学解释及作为文学术语的三层含义。把握意识流小说表现人物心理和意识活动的主要技巧。

(二)课程内容

1.意识流小说的代表作家与代表作品。

2.意识流的哲学与心理学基础;柏格森和弗洛伊德的学说。

3.意识流的心理学解释及文学解释。

4.意识流小说表现人物心理与意识活动的主要技巧。

(三)考核要求与考核知识点

1.识记:意识流小说的代表作家与代表作品。

2.理解:意识流的哲学与心理学基......余下全文>>

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