十六号同学阅读答案_范文大全

十六号同学阅读答案

【范文精选】十六号同学阅读答案

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【专家解析】十六号同学阅读答案

【优秀范文】十六号同学阅读答案

问题一:阅读选文小学同学回答11至16题答案

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问题二:阅读选文小学同学回答11至16题的答案

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问题三:阅读题及答案

模拟试题(二)

【模拟试题】(答题时间:30分钟)

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

(1)按照汉语拼音字母表顺序,“T”排在( )位。

(2)“鼎”字共( )画,按音序查字法,应查大写字母( );按部首查字法,应先查( )部,再查( )画,读音( )。

(3)读下面的句子,根据拼音写汉字,给加点的字注音。

A、这些文件你应tuǒ( )善保管。

B、我们不应nuè( )杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲( )有力。

D、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁( )舟。

2、词语和句子

(1)按要求写成语和句子。

A、带有反义词的成语;大惊小怪、_________

B、带有数字的成语;三心二意、_________

C、形容风景优美的成语;山明水秀、_________

D、形容人品质高尚的成语;舍己为人、_________

(2)请你当医生给下面的句子“治病”。(在原句上改)

A、少先队员应带头遵守交通次序。

B、五年级,使我逐渐养成了良好的学习习惯。

C、下大雨,我也要按时上学。

D、讲究卫生,就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容,完成下列各题。

(1)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话最先是说( ),意思是______________________________________________________。请你写一个死得重于泰山的人的名字________.

(2)“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴,原因是___________________,目的是__________________________.

(3)《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是______________________________________。

二、阅读

(1)在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是这两门课上,我也受到过申斥。

有一次,作文,题目是“记秋游”。在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然间闻到一阵花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义,就去问。先生板着面孔对我说:“棠下村离这有三里路,那里的桂花你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到花香,开头那几句是我凭想象编造出来的???????

在我的印象里,只有对一门课,老师的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语课。即使逃课,老师们也是不管的。从这宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

A、这两段话选自《 》。

B、“强项”指的是_____________,“申斥”的近义词是_____

C、“宽严之间”一词中,“宽”指的是___________,“严”指的是______________.“某种道理”指的是_______________。

D、写出第一自然段的主要内容:___________________.文中的“我”不明白老师批评的含义就去问,说明作者对待学习的态度怎么样?平时你是怎么对待作文批语的?请简要地写出来。

__________________________________________________________________________

(2)每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐,快乐何处寻呢?

人有最基本,最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一......余下全文>>

问题四:语文阅读题

阅读教学中,要激发学生兴趣,教师除运用动作、实物、多媒体、幻灯片、图片、师生表演等创没情境外,还应把课文内容与学校、家庭、社会生活实际紧紧联系在一起来调适学生的口味。比如教读魏巍《我的老师》前,可让学生回忆最难忘或感到最亲切的某位老师。教读《背影》前,可让学生先想一想,长这么大,父母让你最感动、印象最深的是哪件事,哪个动作。教读《闲情记趣》前,可让学生说说自己的童年趣事,教师也可以把自己的童年趣事讲给学生听……这些自然也能引发学生阅读兴趣。

教学中,教师不失时机地渗透各科知识也能集中学生注意力,激发学生兴趣。文学和政治、历史原本一家,与自然科学也相关联,文学中的诗歌、散文与音乐、美术联系较大。阅读教学中,教师不失时机地点击到其他学科知识,学生往往为之一震而饶有兴致。因为课文涉及到其他学科的知识往往并不深奥,学生原本掌握较牢固,一点击,学生有自豪感。即使是不同语言,也有相通之处,英语、日语讲究句型教学,但也要大量阅读而培养语感;英语要积累短语、习惯用语;汉语也要在阅读时注意积累成语、精彩语句、名言、警句。当然,教学中,教师对各门学科知识的渗透只能点到为止,切不可喧宾夺主。

二、引导品味

阅读方法直接关系到学生阅读效果。效果好,学生当然对读书有热情,有兴趣。因而学法指导尤为重要,它关系着学生阅读能力的提高。

课内阅读文章要与作者的思路对接。阅读前要让学生查阅有关作者、作品资料,要了解写作背景,正所谓“知人论世工。要把握好文章的线索,了解主要内容。要做到对文题、词语、句子、文段、首尾、全文六个方面提出质疑,以便在课堂上能在老师的指导下深层次阅读。要学会找文眼,找关键词、句。文眼是揭示段落的主要内容或主旨的句子;关键词、句(中心句),在段中是揭示段落的主要内容,通过找关键词、句(中心句)加深对文段的理解。重点段落是文章的关键语段,它往往是文章的精华,也往往含有难理解的句子。学生只要掌握了寻找的方法,阅读能力也就得到了提高。考试时也会得心应手,因为试题中的阅读理解题,题目答案就在语段中,只要学生学会找法,想得到就能写得出,能写得出就能答出来。记关键词或句子,还是一种最好的记忆方法,对文段中某一问题的理解,只要记住了关键词句,学生自己去理解、发挥,问题往往回答得准确而有新意,这样省时、易记,又能得高分。机械地记忆问答题,常常使学生耗力、费时并感到枯燥无味。答题时,往往漏洞百出,遗漏的常常是关键词句,不得要领,容易失分,真是得不偿失!久而久之,学生把阅读当成负担,何来兴趣?课后复习是对课文的再次阅读,往往是高层次阅读——欣赏。要求学生学完文章后进行总结,对知识结构梳理,思考学习后的最大收获,文章好在哪里?要做到:内容上感受人物的心灵美,认识社会生活美和体验自然景象美。如学习《驿路梨花》一文,以“我和老余”一晚一早的所见所闻为线索,刻画了一组人物,展示了他们助人为乐的美好心灵,而其中的自然景物描写,让我们感受到了少数民族地区的风情。形式上领略写作技巧美,体味语言艺术美,感受风格独创美。如学习朱自清的《春》一文,使学生感受到恰似沐浴在骀荡的春风里,静坐在如丝的细雨中,吮吸春天的清新气息,体味文学作品的语言旋律的韵致美。

三、拓展视野

1、课外阅读是增加阅读量,是泛读,是培养学生语感的有效手段。告诉学生读一本好书就同一些高尚的人谈话。我们平时写文章就是写生活,写自己,也是与别人谈话。课外阅读要规定学生读古今中外名著,如《中学语文教学大纲》指定的《中外十大名著》、《中外二十大名著》。读优秀的健康的书籍和刊物。要求学生了解揣摩主旨,摘精彩......余下全文>>

问题五:初中语文阅读训练答案(7年级)点击见此书封面 励耘书业 只要现代文部分第10到第16

(一)记叙类

第一篇 灾难突然降临的时候

①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。

②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机:“真是个笨蛋!”也有人说:“养你们这些人有什么用,简直是一群废物,”

③司机解释道:“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系,”司机在黑暗中摸出手机,拔完号码后没有任何信号。

④这是一次意外停电,波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通讯中断,交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说:“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。”有人说:“我与客商约好,签一份额为三百万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。”也有人说:“等出去了,一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说,“等一等吧,地上的人不会不管我们的。”

⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。(写话位置见第14题)。

⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药……”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终于有人说:“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

⑧“唉呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了,把药瓶又传下去。有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。

⑨不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。

⑩这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手跟我走!”

⑾话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问:“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。

⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。

1、梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的方框。

—→

—→ —→ —→

2、阅读下面两个句子,想一想加点词用得是否恰当?如果用得恰当,请说说它的好处;如果不够恰当,请找出一个更好的词语替换它,并说说事由。

①不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。

②有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。

3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然......余下全文>>

问题六:2o16六年级毕业考试卷子答案

六年级语文毕业试卷 姓名 一、 看拼音写词语:5% kăn kĕ dĭng shèng gōu hè jùn gōng xún huán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 补充词语,并解释所填字的意思:9% 应接不( ) 身( )其境 ( )烛夜游 兴国安( ) 毫不气( ) 神机( )算 三、 判断题:8% 1、按字母表的排列顺序,下列字母排列是否正确:F O S Q T U ……( ) 2、“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”是反问句。……………( ) 3、“面对波涛滚滚的大海尽情歌唱。”这句话没有毛病。 ………………………( ) 4、卖火柴的小女孩是因为天气太冷,可怜地冻死在街头。 ……………………( ) 5、“己所不欲,勿施于人。”这句格言是告诫人们要关心别人,时时处处想到别人。… …………………………………………………………………………………………( ) 6、“不可开交、交口称赞”二词中的“交”字意思一样。………………………( ) 7、对“许多大大小小的鸟做窝在这树上。”一句缩句应为“鸟做窝。” ………( ) 8、《别了,我爱的中国》一文中的“我”是一代“语言大师”老舍。………… ( ) 四、 选词填空:8% 激烈 猛烈 热烈 强烈 1、突然,飞机遇到了一股( )的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。 2、辩论双方( )精彩的答辩,一次又一次博得在场观众( )的掌声。 刚强 坚强 1、面对敌人的严刑拷打,夏明翰始终没有屈服,表现得十分( )。 坚持 支持 1、这几天,张老师病了,但他仍( )上课,今天上午数学课时,他终于( )不住,晕倒在讲台上。 特意 执意 1、王老师虽然一直高烧不退,但他( )不肯休息,坚持为我们讲课。 2、叔叔从上海回来,( )给我买回了一把小提琴。 五、 按课文或课文内容填空:11% 1、《赠汪伦》的作者是 。这首诗的后两句是 , 。这两句用 的方法表现出 。 2、那翠绿的颜色, 照耀着我们的眼睛, 每一片绿叶上都 有一个新的 在 。这一段话抓住了榕树富有 的特点,描写了 的景象。 3、有 有 ,有 有 ,有 有 ,有 有 。 既需 ,又长 。这就是养花的乐趣。这段话的第一句采用了 修辞手法。 六、 按顺序排列下面错乱的句子,用1、2、3……表示:6% ( )正当老奶奶“啊哟,啊哟”哼的时候,那位阿姨连一句“对不起”都没说,骑上 自行车飞快地跑了。 ( )她头发乌黑发亮,穿着一件连衣裙,一双白得发亮的皮鞋,好看极了。 ( )我们使劲地叫她,她装聋。 ( )刚刚放学,在回家的路上,我看见一位骑着“凤凰”牌自行车的阿姨。 ( )这时,我才了解到她的外表打扮得那么好看,只是为了遮住丑恶的心灵。 ( )这时,刚刚有一位白发苍苍的老奶奶穿过巷子,那位阿姨刹车不灵,一下子把老 奶奶撞倒了。 七、 阅读语段,完成作业:17% (一) (二) 老爷爷看花,一面看一面自语,嘴里低吟着什么。老奶奶看花,拄者拐杖,牵着孙孙,有的还很珍惜地摘下一朵,簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐,干干净净,好像参加什么盛会,不少人已经穿上雪白的衬衫,有的甚至是绸衬衫。小学生们系着红领巾,叫啊,跳啊,被这一望无际的花海惊呆了。 1、给文中加点的两个字分别注音:盛( ) 系( )2分 2、这段话写到的主要人物有( )、( )、( )、( )。 他们共同......余下全文>>

问题七:让花儿悄悄绽放阅读答案

让花儿悄悄绽放 程刚

①她是最后一个上场的。如果只闻其声,定会以为她是一个长相甜美的女孩。是的,她饱含深情、抑扬顿挫的朗诵,征服了在场的所有观众。评委们在进行合议,一致认为冠军非她莫属。但我坚持只给她第二名。

②她叫刘若花,然而她实际的容貌与名不符,这也许是上帝犯下的大错。

③这是一个面部重度烧伤的女孩,疤痕纵横,色斑重叠。她的右手,有三个手指略短,手背布满烧痕,勉强可以握笔。在新生军训时,我看到这个特别的小女生昂着头站在前排,勇敢地面对着上千个陌生的面孔和无数好奇的目光,心里陡然生出惊异与佩服。高二文理分科后,她分到了我们班,我才得以了解她的故事。

④若花出生在一个偏僻的山村。那年冬季,天寒地冻。穷困的山区人家,通常是不生炉子的,但是因为有了刚满一岁的她,家里借钱买了五百斤煤,生了一个火炉。粗心的父亲竟然把一只汽油桶放到了炉子一侧,因为他每天一大早就要骑摩托车去打工,生怕油冷打不着火。灾难就这样发生了:烤热的油桶爆炸了,烈焰瞬间吞噬了整个屋子。当惊恐万分的父亲裹着浇湿的被子冲入火海抱出襁褓中的小若花时,她已经几近窒息。

⑤若花的命保住了,却落下了终身残疾。由于家境窘困,她只住了十几天院就被抱回家了,巨额的整容手术费扼杀了一个贫困家庭的小女孩爱美的资格。十六年来,幸运一直不肯光顾这个可怜的孩子,整容手术一拖再拖,直到今日也未能实施。

⑥我经常见到,班里爱美的女生在课间拿出小镜子对镜自怜,哪怕脸上只是生出一粒小痘痘,也会耿耿于怀,欲除之而后快。就是男生,也不会对自己的外表满不在乎。尚美的时代,爱美的年龄,谁能把容貌置之度外?可是,谁又能想见,一个花季少女在这样的环境中,扛负着怎样的压力?

⑦我曾经在课堂上说,不管你们将来怎样,刘若花同学都将是我们班最大的骄傲!当时班里鸦雀无声,若花也显得若无其事。但回到宿舍后,她哭了,并非因为我的理解,而是她觉得,她的坚强不需要宣布!

⑧可人生在世,总得面对现实。成绩优异的若花将来步入社会,面对来自四面八方的俊男靓女,又会经受怎样的心理考验?于是,我决定带她去省城大医院看看,在我们力所能及的范围内,希望她有所改观。

⑨我们很幸运。一位可敬的学生家长帮我们联系了整容方面的专家,专家对若花的整容治疗提出了建议,而且,医院在了解了若花的家庭情况后,决定免除她的部分医疗费用。我们从医院出来时,若花脸上的笑容和阳光一样灿烂。

⑩现在,若花的面色,正像我们的心情一样渐渐好起来。

⑪这次演讲比赛,我没想到若花会主动报名。我心里暗自欣喜,只要她敢于站在初赛的现场,她就是胜利者!谁能料到,她一路过关斩将,闯入了最后的决赛!站在决赛的舞台上,自信的若花把诗歌的韵律和生命的激昂表现得淋漓尽致。她的声音,既具少女之甜美,又兼少年之浑厚;既有敲骨入髓的穿透力,又有振金击缶的磁性。

⑫然而我知道,全场经久不息的掌声主要是献给她的勇气、自信和纯美的音色。毕竟是首次登场,在台风、技法和肢体表现力上,还略逊于高倩。大家决定给她冠军,里面更多地包含着对弱者的同情和激励。我了解若花,她不会接受这样的结果。在公众面前,我们得合理地保护一个孩子才华的可持续发展。我们得想到,她还有第二次,还有更大的舞台,我们最好让花儿悄悄地绽放。

⑬于是,我们给了若花第二名。 (选自《教师博览》2011年第4期,有改动)

1、选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么?

2、选文④⑤两段插叙了哪些内容......余下全文>>

问题八:初一学生现代文阅读一篇(文章+题目+答案)

目送

⑴华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。

⑵铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向。但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走,不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的眼光和我凝望的视线隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑶十六岁,他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。很明显地,他在勉强忍受母亲的深情。

⑷他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏乎不见。

⑸我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。

⑹现在,他二十一岁。上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海。我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。

※⑺我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

⑻我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。

⑼博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑽我看着他的小货车小心地倒车,然后噗噗驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。

⑾每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,我的裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。

⑿火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。

※⒀我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

1、简要概括作者写了哪两种“目送”。

2、仔细品读下面句子,结合带点的词语说说这句话表达了华安怎样的心情。(带点词语:无边无际。隔空交会。)

华安背着一个彩色的书包往前走,不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的眼光和我凝望的视线隔空交会。

3、文中带※号的句子重复出现,说说其间包含的不同感情。

4、读完这篇文章后,重新审视和父母的关系,你对父母的态度也许会有些改变。请结合文章内容......余下全文>>

问题九:语文阅读题高手进

我也是一名初一的学生,老师和我们说过语文阅读的主要技巧有下面的几点:1在做阅读的时候要学会从文章中去找答案,因为一些题目的答案都是在文中的。2如果遇到有一些概括段意或全文的主要内容的话就需要找总起句或总结句。3如果要你填写什么写法的好处时一般都是什么升华主题、突出特点、点明中心这一些等等(很管用,因为我每次都这样写都不会扣分)4如果还有这句话是怎样理解的话,你就要联系上下文或是自己成熟性地组织一下语言,来说明你的看法就行了。一般的就是以上的四种,我其实阅读还算行,我就是按照这几种方法来答题的,希望你能够用得到。

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