春的消息课文_范文大全

春的消息课文

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【专家解析】春的消息课文

【优秀范文】春的消息课文

问题一:春的消息

风,摇绿了树的枝条,

水,漂白了鸭的羽毛,

盼望了整整一个冬天,

你看,春天已经来到!

让我们换上春装,

像小鸟换上新的羽毛,

飞过树林,飞上山岗,

到处有春天的欢笑,

看到第一只蝴蝶飞,

它牵引着我的双脚,

我高兴地捕捉住它,

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊花,

我会禁不住欣喜地雀跃,

小花朵,你还认得我吗?

你看我又长高了多少!

来到去年叶落的枝头,

珐 等待它吐出新的绿苞;

再去唤醒沉睡的溪流,

听它唱歌,和你一起奔跑。

走累了,我就躺在田野上,

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?

啊,身边又钻出嫩绿的小草……

问题二:春的消息课文中,我们换上春装的我们是指什么

春天来了,我们的着装也变了

问题三:二年级下册语文书春的消息哪课的读懂意思

第一组1 找春天2 古诗两首  草  宿新市徐公店3 笋芽儿4 小鹿的玫瑰花  语文园地一第二组5 泉水6 雷锋叔叔,你在哪里7 我不是最弱小的8 卡罗尔和她的小猫  语文园地二第三组9 日月潭10 葡萄沟11 难忘的泼水节12 北京亮起来了  语文园地三第四组13 动手做做看14 邮票齿孔的故事15 画风16 充气雨衣  语文园地四第五组17 古诗两首  望庐山瀑布  绝句18 雷雨  语文园地七  19 最大的“书”20 要是你在野外迷了路  语文园地五第六组21 画家和牧童22 我为你骄傲23 三个儿子24 玩具柜台前的孩子  语文园地六第七组25 玲玲的画26 蜜蜂引路27 寓言两则28 丑小鸭第八组29 数星星的孩子30 爱迪生救妈妈31 恐龙的灭绝32 阿德的梦  语文园地八1 春的消息2 一次有趣的观察3 特别的作业4 看浪花5 精彩的马戏6 画鸡蛋生字表(一)生字表(二)

问题四:三年级下册语文第一课春的消息第二题是什么

二、根据课文内容填空。1.山海关,巨龙穿行,连绵起伏2.首都北京,天堂杭州,绸带飘落,银光闪闪。3.巨龙,雄伟,绸带,美丽,是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。我们中华民族的祖先。

问题五:谁有冰心的《春的消息》文章解读啊!急需!!救命啊~ 5分

第一小节:树的枝条渐渐变绿,是什么让这枝条发生了这样神奇的变化?一阵温暖的风吹来,树枝在风中惬意地摇晃,哦,是风,摇绿了树的枝条;一群鸭子自远处摇摇摆摆地走来,他们洁白的羽毛在阳光反射着耀眼的光芒,是什么让他们洁白如初?何处潺潺的春水,漂白了鸭的羽毛,让他们如此光洁?看到眼前的景物,我猛然察觉:盼望了整整一个冬天。这整整一个冬天的时光,我只能窝在屋里,隔着透明的窗户听外面呼啸的猛风,看外面飘洒的雪花,望着那枯燥的颜色我只能发呆。而今,盼望了整整一个冬天,这春天终于来到,这些,就是春的讯息。在这小节中,“整整”写出了冬的漫长,人心的焦虑,而去掉了就没有了这样的感觉了。最后一个的感叹号,表现出了对春天来临的惊喜。

第二小节,“让我们换上了春装,像小鸟换上新的羽毛”这句话是比喻吗?小鸟换上新的羽毛,光洁鲜艳,惹人喜爱,令人自豪,这和小孩脱下冬装换上春装的感觉是一样的,我想,这不是事物之间的相像,而是情境之间的相同,应该算是比拟。“飞过树林,飞上山冈”是什么飞过?我想,应该是小孩子们飞过。那么,孩子们真的会飞吗?作者为什么不会跑过,走过,跳过?我想,这里的飞过,表示速度很快,也表示动作的轻盈,正好和“换上春装”相对应,也表现了孩子们因喜悦而轻快地样子。“到处有春天的欢笑”这欢笑时春天发出来的吗?不是,我想,应该是孩子们发出来的,只不过这欢笑时因为春天来了,因为春天的景物,因为处在暖融融、美丽的春天的世界中。

第三小节,“看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚”。我的双脚是蝴蝶牵引的吗?不是,应该是蝴蝶牵引着我的注意力,我追随着他。那么,这里作者为什么这样说呢?在这里,蝴蝶是主动地,我是被动的,我被这春天的蝴蝶吸引着,不能自拔。“高兴的捕捉、爱怜地放掉”会是怎样的情景?读着文字,想象画面:孩子追着那只彩色的蝴蝶跑过了山冈,跨过了小河,穿过了树林。蝴蝶落在了树干上,静止不动,“我”轻轻向前,屏住了呼吸,欲伸手,蝴蝶轻盈飞走;蝴蝶落在了石头上,舒服的闪动着翅膀,“我”蹑手蹑脚,终于能将蝴蝶拿在手里。这彩色的蝴蝶被我轻轻捏住了翅膀动弹不得,却急促的晃动着脚爪,晃动着头,好可怜的东西!

第四小节:放掉了蝴蝶,正怏怏不乐低头行走,忽然发现地上一团黄黄的色彩在风中舞蹈。吔,原来是一朵稚嫩的菊花,这可是我发现的第一朵菊花呀,我高兴地一蹦三尺高,像一只欢喜的小麻雀。蹲下来细细观察它,这颜色,这姿态,这可爱的样子多像去年的那一朵呀!我不禁要问:小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!在这小节中,这雏菊是可爱的,令人怜惜的;这第一朵的发现时令人骄傲的;从这“雀跃”可以体会出小作者的欣喜程度。

第五小节:枝条变绿,春装焕发,蝴蝶飞舞,雏菊开放,还有那处春景不得欣赏,让我们再去寻找。来到去年叶落的枝头,细细端详,那枝头似有还无,我舍不得离开,猜测着它会在什么时候吐出绿苞。或许就在我离开的那一刻,那样我就错过了欣赏的时机了,还是在树下静静等待它吐出新的绿苞吧!这溪流沉静不动,让我轻轻呼唤它,快醒来吧,来给我歌唱,和我来奔跑。在这小节中,“绿苞”是清新的,“唱歌和奔跑的溪流”是活泼的,作者正是通过“等待、唤醒”写出了自己急切盼春的心情。

第六小节:“明丽的太阳”也是这春天独有的特征,“嫩绿的小草”现其可爱。“搔痒”这里有嬉戏、开玩笑的意思。

文章读到了这里,我发现每一小节里面的名词都是春天特有的,而动词恰恰体现了作者的情感。

问题六:小时候的课文

一年级上册

入学教育

汉语拼音(a o e)

汉语拼音(i u ü)

汉语拼音(b p m f)

汉语拼音(d t n l)

复习一

汉语拼音(g k h)

汉语拼音(j q x)

汉语拼音(z c s)

汉语拼音(zh ch sh r)

复习二

汉语拼音(ai ei ui)

汉语拼音(ao ou iu)汉语拼音(ie üe er)

复习三

汉语拼音(an en in un ün)

汉语拼音(ang eng ing ong)

复习四

识字(一)1 一去二三里

识字(一)2 口耳目

识字(一)3 在家里

识字(一)3 在家里

识字(一)4 操场上

语文园地一

课文 1 画

课文 2 四季

课文 3 小小竹排画中游

课文 4 哪座房子最漂亮

课文 5 爷爷和小树

语文园地二

我们的画(口语交际)

课文 6 静夜思

课文 7 小小的船

课文 8 阳光

课文 9 影子

课文 10 比尾巴

语文园地三

识字(二)1 比一比

识字(二)1 比一比

识字(二)2 自选商场

识字(二)3 菜园里

识字(二)4 日月明

语文园地四

我会拼图(口语交际)

课文 11 我多想去看看

课文 12 雨点儿

课文 13 平平搭积木

课文 14 自己去吧

课文 15 一次比一次有进步

语文园地五

该怎么办(口语交际)

课文 16 小松鼠找花生

课文 17 雪地里的小画家

课文 18 借生日

课文 18 借生日

课文 19 雪孩子

课文 19 雪孩子

课文 20 小熊住山洞

课文 20 小熊住山洞

语文园地六

小兔运南瓜

生字表(一)

生字表(一)

生字表(一)

生字表(二)

一年级下册

第一组

识字1

1 柳树醒了

2 春雨的色彩

3 邓小平爷爷植树

4 古诗两首

语文园地一

第二组

识字2

5 看电视

6 胖乎乎的小手

7 棉鞋里的阳光

8 亮的心愿

语文园地二

第三组

识字3

9 两只鸟蛋

10 松鼠和松果

11 美丽的小路

12 失物招领

语文园地三

第四组

识字4

13 古诗两首

14 荷叶圆圆

15 夏夜多美

16 要下雨了

17 小壁虎借尾巴

语文园地四

第五组

识字5

18 四个太阳

19 乌鸦喝水

20 司马光

21 称象

语文园地五

第六组

识字6

22 吃水不忘挖井人

23 王二小

24 画家乡

25 快乐的节日

语文园地六

第七组

识字7

26 小白兔和小灰兔

27 两只小狮子

28 小伙伴

29 手捧花盆的孩子

语文园地七

第八组

识字8

30 棉花姑娘

31 地球爷爷的手

32 兰兰过桥

33 火车的故事

34 小蝌蚪找妈妈

语文园地八

选读课文

1 春风吹

2 好孩子

3 象鼻子

4 咕咚

5 小猴子下山

生字表

生字表(一)

生字表(二)

人教版新课程小学语文二年级上下册课文目录

二年级上册

第一组

识字1

1 秋天的图画

2 黄山奇石

3 植物妈妈有办法

4 古诗两首

语文园地一

第二组

识字2

5 一株紫丁香

6 我选我

7 一分钟

8 难忘的一天

语文园地二

口语交际:我的想法

第三组

识字3

9 欢庆

10 北京

11 我们成功了

12 看雪

语文园地三

口语交际:我们去“旅游”

第四组

识字4

13 坐井观天

14 我要的是葫芦

15 小柳树和小枣树

16 风娃娃

17 酸的和甜的

语文园地四

第五组

识字5

18 称赞

19 蓝色的树叶

20 纸船和风筝

21 从现在开始

语文园地五

口语交际(合作)

第六组

22 窗前的气球

23 假如

24 日记两则

25 古诗两首

语文园地六

口语交际:我想这样做

第七组

识字7

26 ......余下全文>>

问题七:春天的消息课后生字

检查并反馈。 (1)学习生字:

出示: gāng hú dié yào jiá

山冈 蝴 蝶 照耀 面颊

★ 开火车读词语,特别是生字的字音。 重点纠正“冈”的第一声;“颊”的声母。 ★ 山冈:指的是较低而平的山脊。

(2)指名分节读诗歌,要求读准字音,读通句子。 注意文中三个多音字的读音:漂、禁、吐 (3)口头完成填空:

送走了一个寒冬,我们又迎来了美丽的春天。 春风 、 春水 、 小鸟 、 蝴蝶 、 雏菊 、 枝头的绿苞 、 明丽的阳光 和 田野里的小草 都迫不及待地向我们报告着春的消息。 三、研读课文: (一)学习第一节

1、师:课文的第一小节,诗人重点描绘了春天的风和水,让我们一起看看作者

是如何描写的?指名读第一节。

2、板书出示:春风 摇绿枝条 春水 漂白鸭羽 3、师生合作读。

4、最后一句话后面为什么用上“!”?

5、体会是“盼望”了整整一个冬天,感情朗读。

问题八:三年级语文重点课文

1、《春的消息》表达了“我”热爱春天、热爱自然的美好情感。

2、《燕子》通过对燕子形象、活动特点的描写,赞美了生机勃勃、充满活力的春天,表达了对大自然的热爱。

3. 柳笛和榆钱》表达了作者对家乡的怀念以及对童年生活的留恋。

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