集合的基本运算教案_范文大全

集合的基本运算教案

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问题一:求1.1.3集合的基本运算的教案要完整的。

希望采纳

问题二:以讲授“计算机系统的组成和基本工作原理”为内容完成一个教学设计方案,方案中要

教学课题:计算机系统的组成及工作原理

教学目的

1.认识计算机系统的硬件部分。

2.认识计算机系统的软件部分。

3.了解计算机系统的工作原理。

4.了解信息编码。

5.了解病毒的一般知识及防病毒的方法。

6.培养使用计算机的良好道德。

教学重点及难点:

1.对中央处理器的认识。

2.对内存储器的认识。

3.信息编码。

教学过程:

一、计算机系统的组成

由硬件和软件两部分组成,他们共同决定计算机的工作能力

一计算机硬件

计算机的硬件:运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备

主机:运算器、控制器、内存储器

外设:主机以外的部件。

1.主机

⑴中央处理器(CPU)

CPU:控制器和运算器组成,是计算机的核心,通常CPU的型号决定了整机的型号和基本性能。

计算机的主频率:中央处理器时钟的频率。主频通常以兆赫兹(MHZ)为单位,是衡量计算机运算速度的重要指标。

常用的CPU的型号有Pentium(奔腾)、Pentium II、Pentium III等等。

⑵内存储器

内存储器:简称内存,主要用于存储计算机当前工作中正在运行的程序、数据等,相当于计算机内部的存储中心。

分类:按功能分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。

随机存储器(RAM):主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据,这些数据不仅允许被读取,还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失。我们平常所说的内存容量,指的就是RAM的容量。

只读存储器(ROM):它存储的信息一般由计算机厂家确定,通常是计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取,不能修改。重新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失。

存储器存储容量的基本单位:字节(Byte,简称B)

常用的单位:千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)。

换算关系:

1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

2.输入设备和输出设备

输入设备:将各种信息(如文字、数字、声音、图象等)传送到计算机中。

输出设备:显示向计算机输入的内容和计算机处理的结果。

常用的输入设备:键盘、鼠标、扫描仪、光笔、语音输入设备。

常用的输出设备:显示器、打印机。

3.外存储器

功能:主要用来存放需要保存的信息。

常用的外存储器有:软磁盘、硬磁盘、光盘

软磁盘:常用的容量为1.44M

硬磁盘:简称硬盘,存储容量较大,一般为几百兆到及千兆,存储速度比软盘快。

光盘:分为只读光盘和可读写光盘,常见的是只读光盘。光盘的容量很大,一般在600MB左右。

二计算机软件

计算机软件:是计算机使用的程序、供程序用的数据以及相关文挡资料的集合。

分类:系统软件和应用软件。

系统软件:直接控制和协调计算机及其外部设备的运作。常用的有DOS、WINDOWS。

应用软件:直接用于完成某种具体应用而无须用户编程的软件。

计算机软件是软件设计者脑力劳动的创造性产品,有版权,受法律的保护。

计算机系统机构图。

二、信息编码

冯。诺依曼结构的要点:

1.计算机有输入、存储、控制、运算和输出五大功能部件组成。

2.计算机内部采用二进制数。

3.将程序存储在计算机内,简称“程序存储”。

三、二进制

计算机中所有信息都是以二进制数的形式表示,二进制的运算法则是逢二进一。目前国内外使用最普遍的字符编码是ASCII码。它由八位二进制组成。

十进制数

四、计算机的安全......余下全文>>

问题三:高中数学的教学设计有哪些步骤的?

教学目标 重点难点 学情分析 教学过程 教学方法

问题四:用列表法表示集合用化简吗

高考一轮复习教案(集合)

一.课标要求:

1.集合的含义与表示

(1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系;

(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用;

2.集合间的基本关系

(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;

(2)在具体情境中,了解全集与空集的含义;

3.集合的基本运算

(1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集;

(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;

(3)能使用Venn图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用。

二.命题走向

有关集合的高考试题,考查重点是集合与集合之间的关系,近年试题加强了对集合的计算化简的考查,并向无限集发展,考查抽象思维能力,在解决这些问题时,要注意利用几何的直观性,注意运用Venn图解题方法的训练,注意利用特殊值法解题,加强集合表示方法的转换和化简的训练。考试形式多以一道选择题为主,分值5分。

高考将继续体现本章知识的工具作用,多以小题形式出现,也会渗透在解答题的表达之中,相对独立。具体题型估计为:(1)热点是集合的基本概念、运算和工具作用。

三.要点精讲

1.集合:某些指定的对象集在一起成为集合。

(1)集合中的对象称元素,若a是集合A的元素,记作 ;若b不是集合A的元素,记作 ;

(2)集合中的元素必须满足:确定性、互异性与无序性;

确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则或者是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立;

互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素;

无序性:集合中不同的元素之间没有地位差异,集合不同于元素的排列顺序无关;

(3)表示一个集合可用列举法、描述法或图示法;

列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内;

描述法:把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号{}内。

具体方法:在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。

注意:列举法与描述法各有优点,应该根据具体问题确定采用哪种表示法,要注意,一般集合中元素较多或有无限个元素时,不宜采用列举法。

(4)常用数集及其记法:

非负整数集(或自然数集),记作N;

正整数集,记作N*或N+;整数集,记作Z;有理数集,记作Q;实数集,记作R。

2.集合的包含关系:

(1)集合A的任何一个元素都是集合B的元素,则称A是B的子集(或B包含A),记作A B(或 );

集合相等:构成两个集合的元素完全一样。若A B且B A,则称A等于B,记作A=B;若A B且A≠B,则称A是B的真子集,记作A B;

(2)简单性质:1)A A;2) A;3)若A B,B C,则A C;4)若集合A是n个元素的集合,则集合A有2n个子集(其中2n-1个真子集);

3.全集与补集:

(1)包含了我们所要研究的各个集合的全部元素的集合称为全集,记作U;

(2)若S是一个集合,A S,则, = 称S中子集A的补集;

(3)简单性质:1) ( )=A;2) S= , =S。

4.交集与并集:

(1)一般地,由属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合,叫做集合A与B的交集。交集 。

(2)一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集。 。

注意:求集合的并、交、补是集合间的基本运算,运算结果仍然还......余下全文>>

问题五:怎么写七年级上册数学的复习教案

七年级数学(上册)期末复习教案

第一单元

(第一章丰富的图形世界)

复习目标

1、 进一步认识生活中常见的柱体、锥体、球体,并能对它们进行一些简单的

分类。

2、 能了解直棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等简单几何体的表面展开图,能根据展

开图想象、判断和制作几何模型。

3、 能描绘出立体图形的三视图,并能根据三视图判断立体图形的形状。

4、 了解截面,能想象截面的形状。

5、 经历几何体的展开、折叠、切截等活动,激发好奇心、积累数学活动经验,形成和发展空间观念。

复习内容

一.基础知识填空

1、 图形是由点、线、面构成的。

2、 在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧棱,棱柱的所有侧棱长都相等,棱柱的上下底面的形状相同,侧面的形状都是长方形。

3、 用一个平面去截一个几何体,截出的面叫做截面。

4、 我们把从正面看到的物体的图形叫做主视图,从左面看到的图叫做左视图,从上面看到的图叫做俯视图。

5、 圆上A、B两点之间的部分叫做弧,由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形,圆可以分割成若干个扇形。

6、 圆柱的侧面展开图是长方形,圆锥的侧面展开图是扇形。

二.典型例题

例题1:如图,甲的图形经折叠后能否形成乙图的棱柱?如果能形成,回答:

(1)这个棱柱有几个侧面?侧面个数与底面边数有什么关系?

(2)哪些面的形状与大小一定完全相同?如果不能形成,简要说明理由。

分析与解:按顺序将上、下两个五边形折叠到所在长方形同侧,然后对着五边形的边依次折下去,就能形成右边的五棱柱。

(1)这个棱柱共有5个侧面,侧面个数与底面边数相同。

(2)五棱柱的上、下两个底面一定完全相同,其侧面都是长方形,但不一定完全相同。

注意:从展开图折叠成棱柱,得到的图形是唯一的,而把棱柱展开成平面图形,得到的展开图不是唯一的。

例题2:将正方体的表面沿某些棱剪开,能否展开成如下图所示的图形?

分析与解:解答此类问题要有一定的空间想象能力,也要掌握一些技巧。(2)中有五个小正方形连成一条线,正方体表面不可能展开成这种图形。(7)中有七个小正方形,这就更不可能了。一般来说,有四个小正方形连成一条线,这条“线”的两侧各有一个小正方形,都可以折成一个正方体。因此,正方体表面可以展开成(1)、(3)所示的图形。发展空间想象能力或用手折叠可知,正方体表面也可以展开成(5)、(6)所示的图形,但不能展开成(4)所示的图形。即(2)、(4)、(7)不可能,其余都可能。

例题3:请你设计一种方法,用平面去截正方体使得截口是三边相等的三角形。

分析与解:在正方体相邻的三个棱上各取一点,使这点到这三个棱的交点距离相等,连结这三个点得到三条连结线,沿这三条连结线用平面去截,所得的截口是三边相等的三角形。见下图

注意:做此类题目时,应先充分想象一下,然后操作,以保

证正确性。

例题4:如图,是由几个小立方块搭成的几何体的甲、乙两个几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置上小立方块的个数,请画出它们的主视图与左视图。

分析与解:本题可根据俯视图确定主视图和左视图的列数,然后再根据数字确定每列方块的个数。

注意:从俯视图画主视图和左视图时,应从左到右找每列个数最多的作为该排的个数。

例题5:如图,是由几个一样的小正方体搭成的几何体的三视图,请在俯视图中的小正方形中填上该位置上的小立方体的块数。

......余下全文>>

问题六:重庆地区高一下学期数学上哪些章节? 200分

第一章 集合与简易逻辑

◇ 1.1 集合 教案

◇ 1.1 集合 教案2

◇ 1.1 集合 教案3

◇ 1.2 子集、全集、补集教案

◇ 1.2 子集、全集、补集教案2

◇ 1.2 子集、全集、补集教案3

◇ 1.3 交集、并集 教案

◇ 1.3 交集、并集 教案2

◇ 1.3 交集、并集 教案3

◇ 集合小结 教案

◇ 1.4 含绝对值的不等式解法

◇ 1.4 含绝对值的不等式解法2

◇ 1.5 一元一次不等式解法

◇ 1.5 一元一次不等式解法2

◇ 1.6 逻辑联结词教案

◇ 1.6 逻辑联结词教案2

◇ 1.7 四种命题 教案

◇ 1.7 四种命题 教案2

◇ 1.8 充分条件与必要条件

◇ 1.8 充分条件与必要条件2

第二章 函数

◇ 2.1 函数的定义域与区间

◇ 2.2 函数的表示法教案

◇ 2.2 函数的表示法教案2

◇ 2.3 函数的单调性教案

◇ 2.3 函数的单调性教案2

◇ 2.4 反函数 教案

◇ 2.4 反函数 教案2

◇ 2.4 反函数 教案3

◇ 2.5 指数 教案

◇ 2.5 指数 教案2

◇ 2.5 指数 教案

◇ 2.6 指数函数 教案

◇ 2.6 指数函数 教案2

◇ 2.6 指数函数 教案3

◇ 2.7 对数 教案1

◇ 2.7 对数 教案2

◇ 2.7 对数 教案3

◇ 2.8 对数函数 教案

◇ 2.8 对数函数 教案2

◇ 2.8 对数函数 教案3

◇ 2.9 函数的应用举例

◇ 2.9 函数的应用举例2

◇ 2.9 函数的应用举例3

第三章 数列

◇ 3.1 数列 教案

◇ 3.1 数列 教案2

◇ 3.2 等差数列 教案

◇ 3.2 等差数列 教案2

◇ 3.3 等差数列的前n项和

◇ 3.3 等差数列的前n项和2

◇ 3.4 等比数列 教案

◇ 3.4 等比数列 教案2

◇ 3.5 等比数列的前n项和

◇ 3.5 等比数列的前n项和2

◇ 数列在分期付款中的应用

◇ 数列在分期付款中的应用2

◇ 数列复习小结教案

高一数学教案

第四章 三角函数

◇ 4.1 角的概念的推广

◇ 4.1 角的概念的推广2

◇ 4.2 弧度制 教案

◇ 4.2 弧度制 教案2

◇ 4.3 任意角的三角函数

◇ 4.3 任意角的三角函数2

◇ 4.4同角三角函数的基本关系式

◇ 4.4同角三角函数的基本关系式2

◇ 4.5 正弦、余弦的诱导公式

◇ 4.5 正弦、余弦的诱导公式2

◇ 4.5 正弦、余弦的诱导公式3

◇ 4.6 两角和与差的正弦余弦正切

◇ 4.6 两角和与差的正弦余弦正切2

◇ 4.6 两角和与差的正弦余弦正切3

◇ 4.6 两角和与差的正弦余弦正切4

◇ 4.7 二倍角的正弦、余弦、正切

◇ 4.7 二倍角的正弦、余弦、正切2

◇ 4.7 二倍角的正弦、余弦、正切3

◇ 正弦函数、余弦函数的图象和性质

◇ 正弦函数、余弦函数的图象和性质2

◇ 正弦函数、余弦函数的图象和性质3

◇ 4.9 函数的图象 教案

◇ 4.9 函数的图象 教案2

◇ 4.9 函数的图象 教案3

◇ 4.10 正切函数的图象和性质

◇ 4.10 正切函数的图象和性质2

◇ 4.11 已知三角函数值求角

◇ 4.11 已知三角函数值求角2

第五章 平面向量

◇ 5.1 向量 教案

◇ 5.2 向量的加法与减法

◇ 5.2 向量的加法与减法2

◇ 5.3 实数与向量的积

◇ 5.3 实数与向量的积2

◇ 5.4 平面向量的坐标运算◇ 5.4 平面向量的坐标运算2

◇ 5.5 线段的定比分......余下全文>>

问题七:经典河南话集锦 20分

挺经典

不过听听这个:“一而个黑儿家,俺刚到街上。一个熊孩呆。骑的个龟孙破洋车呆,一家伙都疮住俺拉。疮了俺格老败的疼,刚买了褂呆也叉了。气毁俺了。”

翻译略

问题八:求高一数学必修一教学视频

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