人教版六下语文教案_范文大全

人教版六下语文教案

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问题一:人教版六年级语文下册教案下载

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帮忙回答下我的问题,谢啦~(有关班级格言的)

问题二:小学六年级语文教案 30分

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新)苏教版语文第11册全册教案

培养良好的学习习惯(11)

1、我们爱你啊,中国

2、郑成功

3、把我的心脏带回祖国

4、古诗两首

习作一:假期的回忆

5 负荆请罪

6 船长

7 爱之链

习作二

8小草和大树

9 轮椅上的霍金

10 生命的林子

11 一本男孩子必读的书

习作三

12 姥姥的剪纸

13、牛郎织女

14、安塞腰鼓

习作四

15、青海高原一株柳 弧 16、草原

17、麋鹿

习作五

18、给家乡孩子的信

19、钱学森

20、詹天佑

21、鞋匠的儿子

习作六

22、古诗两首

23、学与问

24、大自然的文字

25、养成读报的好习惯

习作七 ......

苏教版小学语文第十一册教案全集[六年语文教案]

苏教版小学语文第十一册教案培养良好的习惯(十一)第一组1.长江之歌2.聂将军与日本小姑娘3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首(《凉州词》《出塞》)习作1练习1 第二组5.爱因斯坦与小女孩6.船长7.飞向月球习作2•风雨无阻练习2 第三组8.学会合作9.海洋——21世纪的希望10.山谷中的谜底11.精读和泛读习作3•苹果家...

问题三:人教版小学六年级上册语文全册教案

人教版新课标小学语文六年级上册全套教案,共101页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧

六年级上册集体备课教案

2、交流生字词的读法,汇报好词,集体品读。

清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意

谁来简单地说说这篇文章的大致内容?

(三)、学习“出门”,感受心情

1、作者轻装上路,读读课文的一、二自然段,感受他当时的心情。(心情好;高兴)

2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好?

出了门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!

(1)自由地读读这句话,感受话中所包蕴着的情意与心情。

(2)理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。

(3) 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。

不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

(1)读读这句话,从什么地方最能看出作者的好心情?

“满怀”是什么意思?与上一句的“满怀”意思一样吗?平时还可以说什么东西是满怀的?用“满怀______”练习说话。

(2)带着满怀的好心情朗读这句话。

(四)、再读课文,捕获感知

1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文,想想作者去山中访问了哪些朋友,他是如何看待这些朋友的?

2、交流讨论。(友好的;他们是真朋挚友;作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流;他们之间感情很真挚……)

(五)、精读课文,感悟深情

1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后,想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情,可以把你的理解写在句子的旁边。

2、交流同学们划出的句子。

那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。

(1)自由读读第三自然段,想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片,思考:作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么?体会这样写的好处。(形象地写出石桥的古老沧桑,暗示了古桥所发挥的作用,指出了作者对于古桥的一片情深)

(2)读读句子,请想象一下,这座古桥在几百年的历程之中,他驮过了哪些人,在他的身上曾经发生过了哪些事?

(3)谈谈你对“岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧”这句话的理解。

(4)自由朗读;指名朗读;师生共读。

(六)、抄写词语,自主背诵

问题四:人教版六年级上册语文教案 有反思,表格式的 50分

最后一头战象

教学目标

1.会写本课的11个生字,掌握课文出现的新词语,理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”;

2.有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情,深入体会战象的思想感情。

3.继续练习快速阅读课文,从课文中的一些具体描写中,体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念,感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

教学重点:学会本课生字,掌握课文内容,体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。

教学难点:从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。

教学准备:

1.了解作者相关知识,写作背景,预习课文,了解大象。

课时安排:2课时

第一课时

教学内容:能读通课文,了解课文的主要内容。

教学过程:

一、复习导入,交流对大象的了解

1.孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗?(《与象共舞》)大象可真是人们的好朋友,可以为人们做很多事情,大象还能帮助人们冲锋陷阵,这样的大象叫战象。今天我们学习一篇写战象的课文——最后一头战象)。

3.读课题,读了课题你想知道文章都写了些什么吗?本课的战象是一个顶天立地的大英雄,你想知道他的故事吗,今天我们一起学习课文。

4.简要介绍作者及写作背景,沈石溪被称为中国动物小说大王,这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。(不仅引导学生弄清了“战象”的意思,还针对课题质疑,激发学生的学习欲望。)

二、 读课文,理解字词,扫除障碍

Kou jiāo gé

日寇 香蕉 皮革

三、速读课文,了解大意

1.快速阅读全文,说一说课文写了战象的哪些事情。

根据学生的回答,归纳成为:英雄垂老——重披战甲——重回战场——庄严归去

(用较快的速度阅读课文,把握故事的主要内容是本单元的一个重点,在教学时注意把握时间,对学生进行有效的训练,因为是预习过,教师要教方法,不要逐字逐句地读,要快速把握段落的意思。)

四、再读课文,品味情感

1.默读课文,边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句,也可以在旁边写出自己的体会。

2.认真读课文,找出描写嘎羧行为、神态的句子,体会嘎羧的高尚情怀。交流感受特别深的地方,提出不懂的问题讨论解决,准备汇报自主合作。

作业设计:

1.继续朗读课文。 2.抄写文中的生字和词语。

板书设计:

23、最后一头战象 英雄垂暮(1~4) 重披战甲(5~11)

凭吊战场(12~16) 庄严归去(17~23)

一首小诗:

英雄垂暮,近黄泉。重披战甲,忆当年。

凭吊故地,念战友。庄严归去,共长眠。

第 二 课 时

教学流程:

一、再读课文,说印象

上节课我们初读了课文,知道了嘎羧的事情。学到这儿,嘎羧给你留下了怎样的印象?(预设:可能有“善良”“怀旧”“坚强”“珐诚”“英勇”等,根据学生的回答,老师可以做简单的整理,以便明确下一步的研读目标)

(学生边读边思的习惯已养成,本课课文较长,教学易从整体入手,让学生谈谈对嘎羧的印象,直奔重点语句进行学习,避免逐字逐句的讲解。)

二、研读语句,细感悟

1、找出描写嘎羧行为、神态的句子,体会嘎羧的英雄情怀。请你快速读读课文,画出有关语句,读一读,品一品。(学生自由研读,教师巡视,了解学习情况,参与学生的自主学习。)

2、小组交流,汇报自己的学习情况......余下全文>>

问题五:人教版六年级语文上册教案

教案啊,这个不好找啊

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